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学習モジュール

概要

学習モジュールは、Teachmasterの「中心部」である。いくつかの学習方法によって、ユーザーのニーズに合わせた学習が可能になる。

学習方法の紹介

次に、学習穂法を簡単に紹介する。

クラシック方法

この方法では、一つのレッスンに含まれた単語を全て学習する。学習の結果は保存され、統計という機能で、学習の進歩状態を一覧表又はグラフで見ることが出来る。

この方法の結果はカード箱の状態にも反映される。(バージョン２．３以来）

ランダム形式

もし、単語ファイルに３０以上の単語が含まれているならば、全てのレッスンからランダムに３０語を選んで学習することが出来る。(左の一覧に、どのレッスンが選択されているかを無視する。）

この方法の結果はカード箱の状態にも反映される。(バージョン２．３以来）

カード箱方法

この方法では一つのレッスン（又は複数のレッスン）の　あるカード箱に入っている単語だけを復習することができる。このように、まだそんなによく覚えていない単語を中心に練習できる。レッスン（複数可）を選んでから、ただ、復習したいカード箱をクリックしてください。もし、カード箱方法を始めて使うなら、全ての単語はカード箱3（基本設定に、そう選択したならば、カード箱5）にある。

「ハード」な方法

この方法では、単語ファイルの全単語からランダムにカード箱４と５から選んだ30語を練習する。その二つのカード箱に、まだよく覚えていない「ハード」な単語が入っている。（だから10トンのアイコン）

この方法の結果はカード箱の状態にも反映される。

ソリティア形式

上記に紹介した方法は、まったく知らない単語を開拓・学習しようとするときに、最適な方法ではない。このような単語を、「さしあたって習得」するために、ソリティア形式が最適だ。（この方法も、Ｓｅｂａｓｔｉａｎ　Ｌｅｉｔｎｅｒ氏の”Ｓｏ　ｌｅｒｎｔ　ｍａｎ　ｌｅｒｎｅｎ”「こうして学習を学ぶ」という著書に説明したある。）

この方法の特徴は、単語が特別に工夫した順番で比較的高い頻度で復習される。（次の図を参照）一つの学習セッションが、任意のレッスンの全ての単語が四つの段階を通った時に完了する。



ソリティア形式学習方法の作りによって、その方法を使った学習セッションは、ほかの学習方法のセッションよりも、はるかに長い時間がかかる。けれども、普段は、この方法を、始めて新しい単語を扱う時にしか利用しなくてもいい。その後、別の学習方法が十分に間に合う。

ソリティア方法では、単語を三つ以上含む、どのレッスンも学習できる。

学習モジュールの操作

単語ファイルを読み込んだ後、電球のアイコンをクリックして、学習を始めることができる。まず、カード箱一覧のウインドが開き、学習方法を選ぶ必要がある：



各レッスンについて、そのレッスンを何回（例：5回）、またいつ（クラシック方法で）学習したかが、表示される。このレッスンの復習がどれほど切羽詰っているかも表示される：丸が4日間緑色、８日めには、黄色になり、１６日後には、赤に変わる（基本設定に、期日を変更できる）。 丸の色徐々に変わる。

Teachmaster Ver. 3.4 以前、レッスンを一回に一つしか選択できなかったが、今は、複数のレッスン選択も可能になっている（Windows標準の Shiftキー　とCtrlキーを使う操作). カード箱方法で、複数のレッスンの単語を復習しようとする場合には、役に立つ。

レッスン選択の際、一度に学習する単語が多すぎないように、気をつけてください（目安は３０語まで）。３０語までの制限も指定できる。そうすると、ソフトのほうから、最多で３０語が学習（復習）に出される。

複数のレッスンが選択されているなら、クラシック方法とソリティア形式を学習方法として選べない。カード箱のウインドウの表示も変わり、こんど、いくつのレッスンのいくつの単語が選択されているかを表示する。この選択は、ランダム単語選択とハードな単語選択には影響がない。

これから学習セッションが始まる。右側のまとめには、いくつの単語を正しく入力したか、または間違えたか、そして、いくつ残っているかを確かめることができる。単語を間違えて入力した場合、Teachmasterに、その単語をやはり正しいとして容認するように命令できる。例えば単語を入力するときにミスタッチした場合、又は（Ｔｅａｃｈｍａｓｔｅｒの判断と違って、）貴方の答えが正しかったと思えば、この機能は役に立つ。浮き輪のアイコンをクリックすると、今尋ねられた単語についてのヒントをもらえる。もし、正しい答えを入力したとしても、赤いイナズマのしるしをクリックすることによって、その単語を手動で「間違い」と判断することができる。


Durch einen Klick auf das Rechtschreibung-Symbol links neben den Voreinstellungen können Sie die aktuelle Vokabel editieren. Dies ist nützlich, wenn Sie beim Lernen etwa einen Rechtschreibfehler entdecken. Auf diese Weise müssen Sie deswegen nicht mehr zum Editor wechseln.

Bei der "Sprachaufnahme" können Sie die Sprachdatei abspielen, die evtl. mit der jeweiligen Vokabel verknüpft ist, als auch (mit einem Mikrofon) ihre eigene Aussprache aufnehmen, abspielen und auch abspeichern.

Die Zahl rechts oberhalb von "Übersicht" gibt an, in welchem Karteikasten sich die aktuelle Vokabel befindet. Diese Anzeige kann in den Voreinstellungen (de)aktiviert werden.

Seit Teachmaster 3.4 gibt es neben der "Normalabfrage" noch den Modus "Schnellabfrage": Hier ist es nicht mehr erforderlich, die Vokabel einzugeben, sondern es genügt ein Klick auf die "Überprüfen!"-Taste bzw. ein Tastendruck auf "Return". Danach wird die richtige Antwort angezeigt, und gibt an, ob man sich die Antwort gedacht hat oder nicht. Auf diese Weise können die Vokabeln sehr schnell wiederholt werden. Zum eigentlichen "Lernen" empfiehlt es sich jedoch, weiterhin die "Normalabfrage" zu verwenden.

統計

Die Statistik gibt Ihnen Auskunft über Ihren Lernerfolg. Bitte beachten Sie, dass Sie die Statistik nur in Verbindung mit der klassischen Lernmethode verwenden können. Bei den anderen Methoden ist eine explizite Auswertung nicht sinnvoll.



Sie haben die Wahl zwischen einer tabellarischen Übersicht und einer Grafik, die Sie auch in die Zwischenablage kopieren können. Bei der Auswertung wird zwischen zwei Typen unterschieden:

• Richtige Vokabeln.
• Richtige und akzeptierte Vokabeln.

Bei der graphischen Auswertung erfahren Sie Details zu den einzelnen Punkten in der Grafik, in dem Sie die Maus in den jeweiligen Bereich fahren.

Wenn Sie die "echte Zeitachse" auswählen, werden die Lerndurchgänge nicht mehr im gleichen Abstand voneinander eingezeichnet, sondern im jeweiligen zeitlichen Abstand. Auf diese Weise können Sie besser ablesen, wieviele Vokabeln Sie im Laufe der Zeit "vergessen".

オプション

Sie können mit den ersten beiden Punkten im Menü "Optionen" die Lernrichtung setzen.

Mit den nächsten vier Punkten können Sie Teachmaster eine gewisse "Unschärfe" erlauben. Das Programm ist dann bei gewissen Dingen großzügiger bei der Bewertung, ob eine eingegebene Vokabel richtig oder falsch ist. "Akzente ignorieren" betrifft die Buchstaben á, à und â (analog für e, i, o und u).

Das Einschalten von "Teilstrings als richtig werten" hat zur Folge, dass die Vokabel als richtig gewertet wird, wenn nur ein Teil der richtigen Antwort eingegeben wurde. Wenn zum Beispiel die korrekte Antwort "gehen, laufen" wäre, reicht die Eingabe von "geh". Ich empfehle, diese Funktion im Normalfall auszuschalten. Bei "Alternative Antworten werten" wird im obigen Beispiel "laufen" als richtige Antwort gezählt (dazu muss in den Voreinstellungen ein Trennsymbol ausgewählt werden, hier das Komma). Die beiden genannten Optionen können nicht gleichzeitig eingeschaltet sein.

Ein konkretes Beispiel: führen, ziehen (Deutsch) und ducere (Latein). Wenn das Komma als Trennzeichen ausgewählt wurde, und "Alternative Antworten werten" eingeschaltet ist, dann sind folgende Antworten richtig, wenn man von Latein nach Deutsch lernt:

• führen, ziehen
• ziehen, führen
• führen
• ziehen

"Falsche Vokabeln automatisch akzeptieren" bedeutet bei Aktivierung, dass der Knopf "Antwort akzeptieren" fokussiert ist, wenn eine Vokabel falsch eingegeben worden ist. Ansonsten ist der andere Knopf fokussiert. Fokussiert bedeutet, dass ein Druck auf die Return-Taste genügt, um den Knopf zu drücken (die Taste muss also nicht mehr markiert oder ausgewählt werden).



Sie können hier auch einstellen, dass die Synonyme und die Bemerkung erst nach Eingabe der Antwort angezeigt werden. Auch die Schriftart können Sie bei Bedarf an dieser Stelle ändern.

タイムアウト

Beim Menüpunkt "Time-Out" können Sie sich ein Zeitlimit vorgeben, innerhalb dessen Sie die (richtige) Antwort eingeben müssen. Sobald die Zeit abgelaufen ist, überprüft Teachmaster das bisher Eingegebene auf Korrektheit. Die Übersicht auf der rechten Seite zeigt Ihnen die verbleibende Zeit an. "KL" ("kein Limit") deutet an, dass die Time-Out-Funktion ausgeschaltet ist.

学習へのヒント

Zunächst das Wichtigste: Vokabel-Lernen ist geistige Arbeit, so dass das Lernen an sich mit Spaß oder Vergnügen recht wenig zu tun hat. Der Spaß und das Vergnügen stellt sich ein, wenn sich aufgrund des Lernens mit Teachmaster gute Noten in den Prüfungen ergeben, was bei regelmäßiger Verwendung von Teachmaster so gut wie gesichert gilt (siehe Einträge im Gästebuch und im Forum auf der Teachmaster-Homepage).

Sie sollten versuchen, mit der Karteikasten-Methode in den einzelnen Lektionen soviele Vokabeln wie möglich in die höheren "besseren" Kästen steigen zu lassen. Insbesondere die Vokabeln in den unteren Kästen sollten Sie regelmäßig trainieren, da diese noch nicht sicher beherrscht werden. Wichtig ist hierbei, genügend Zeit zwischen den einzelnen Lerndurchgängen verstreichen zu lassen (mindestens einen halben Tag). So wird vermieden, dass unsichere Vokabeln mit Hilfe des Kurzzeitgedächtnisses "fälschlicherweise" in zu hohe Karteikästen aufsteigen.

Ebenso ist es sinnvoll, in (am besten regelmäßigen) Abständen alle Vokabeln einer Lektion zu lernen, und zwar zweimal hintereinander, wie oben ausgeführt. Als Intervall emfehle ich zwei bis vier Wochen. In der Auswertung sehen Sie so Ihre kurz- und langfristigen Lernleistungen. Bei der Lektionen-Auswahl im Lernprogramm wird Ihnen bei jeder Lektion angezeigt, wann Sie diese das letzte Mal gelernt haben.

Bei schwierigeren Vokabeln hilft es, zusätzlich zu der Vokabel Beispielsätze o.ä. einzugeben und zu lernen.

Bei der Zufallsmethode lernen Sie insofern sehr effizient, als die Vokabeln eben zufällig herausgegriffen werden und daher Ihr Gesamtwissen über alle Vokabeln geprüft wird. Da die Position der Vokabeln in den Karteikästen dabei gemäß dem Karteikasten-Prinzip verändert wird, landen die nicht gekonnten Vokabeln automatisch in Kasten 5.

Die Patience-Lernmethode dient zum erstmaligen Aufarbeiten und Lernen von größtenteils unbekannten oder schon sehr lange nicht mehr gelernten Vokabeln. Sie dient als Ergänzung zu den anderen Lernmethoden.

Das Quiz sollten Sie nur dazu benutzen, sich schon lange nicht mehr angeschaute Vokabeln zurück ins Gedächtnis zu rufen.



Diese Ratschläge sind natürlich sehr subjektiv. Wer weitere Vorschläge zur effizienten Benutzung von Teachmaster hat, kann mir diese gerne per E-Mail mitteilen. Näheres zur Psychologie des Vokabellernens findet sich hier.


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